“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”示范校建设的大目标犹如高职教育教学改革的春风,催发了各种各样对教学模式的探索。我校公共教学部课程改革紧紧围绕“贴近专业、贴近就业”和“实用为主、突出实践”的教学要求,在课程建设方面正尝试逐步把专业英语作为各个系统模块有机融入公共课英语教学之中,体现教学“职业化”的特点。
本学期公共课部外语教研室首次尝试在2008级护理专业的英语课程中融入《实用护理英语口语情景对话》内容,为检验本次教学改革的效果,英语教研室青年教师贺子琼于2009年12月15日在护理实训室举办了“实用护理英语口语情景对话”公开汇报课。本次公开课受到了学校各级领导高度重视,教务处、护理系、公共课教学部领导、老师和外语教研室全体成员参加了本次公开汇报课。
本次公开课是公共课教学部英语教学改革的一次大胆尝试和探索,课程勇于创新,突破传统的课程讲授方法,采用情境模拟教学模式,通过学生的角色模拟扮演,积极利用并创造职业情境,从护理学生毕业求职 -〉接待病人入院 -〉护理评估 -〉成人护理 -〉病人出院等一系列情境,再现了护理工作真情实景。学生们流利的英语伴着规范的护理操作以及生动形象的表演令在座教师赞叹不已。课后,参加本次公开课的领导和老师对此次活动给予了高度评价,指出本次公开课最大的亮点在于公共课英语教学贴近职业,标志着我校英语教学改革迈出了关键一步,授课教师和同学们的表现都非常出色,称得上是精彩一课。
参加本次公开课的老师们感受颇多,受益匪浅。一方面大家认识到公共英语教学与专业的有机融合是公共课教学走向职业化的重要途径。另一方面大家认为情境教学模式在高职英语教学中的运用有非常积极的意义。情境教学通过创设职业真实情境,能充分调动学生的积极性,激发学生的参与热情,培养学生的自主学习能力,增强学生综合运用英语的能力,提高学生的职业素质和就业竞争力。
本次护理情景英语口语公开课的成功举办,是公共英语教学与专业融合的一次成功见证和良好开端,今后公共课教学部将继续围绕高职教学“为专业服务“和“突出应用性”的特点,把更多的专业英语系统模块融入公共英语教学之中,力创英语教学改革的示范,真正走出一条“职业化”的公共课教学改革之路。 |